第四百三十九章 教育改革（中）

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間的關係實在是參雜了太多東西，誰叫皇帝便天生是一個孤家寡人，高處不勝寒呢？

與之相比，對自己仰慕崇拜多過於敬畏的房俊，顯得殊為難得……

“說說，商議的如何？”

“諾！”房俊應了一聲，將手裡的兩個本子雙手遞給李二陛下。

李二陛下接過來瞄了一眼，將那本已然看過的《科舉考試流程》放在一邊，仔細翻閱另一本。

“會議記錄？”李二陛下並未一頁一頁窒息翻看，而是先翻到最後一頁，去看會議的總結。

“居然將算學和武舉兩科都加進去了？”李二陛下很是意外，沒人比他更清楚那幾個老頑固是如何難搞，很是詫異於房俊究竟是如何將其擺平……

雖然會議記錄上對於每一句話都有記述，不過房俊還是回稟道：“各位老人家皆是陛下肱骨、國之幹臣，對於算學作為科舉的其一科目，其實並不太過牴觸，只是有些質疑其重要性而已，倒是對武舉制度有些不以為然。”

算學一道雖然歷來不被重視，但畢竟淵源深遠，但凡讀書之人，無論哪門哪派都離不得。

《周禮·保氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。”這就是所說的“通五經貫六藝”的“六藝”。春秋時期孔子開私學也授六藝，可見儒家對其並不排斥，只是不重視而已。

直至明清兩朝，算學才完全被棄若敝履……

事實上，隋朝時期便曾一度把數學納入了科舉範圍。

隋開皇初年，決定國子寺轄國子學、太學、四門學、書學、算學。

到了唐朝，李淳風編訂了十部算經，歸結前人經驗，作為官方教材。讓數學入科舉，數學過關就可以做官，這在當時，可說是開了世界之風氣。

儘管那時數學還不是很發達，但先把架子搭起來，建立起有效的激勵機制，沿襲、發展到今天，難保不會成為數學大國，進而推動與此相關的科學進步。更甚至，幾個諾貝爾數學獎、物理獎都到手了……

但奇怪的是，到了晚唐，明算科考試停止了。本有可能大踏步前行的數學科目，在中國戛然而止，此後只靠幾個民間數學愛好者支撐。停考的原因是，應試的人太少……

為什麼出現這種情況呢？朝廷做了個規定，國子博士的官階是正五品上，算學博士的官階卻是從九品下，是官階中最低的一級。其間，算學館停了開，開了停，沒有個連續性，學生們也覺得沒意思，老師才是從九品的芝麻官，學生還不得憋到二十品去啊？乾脆另謀出路吧！<b<style>.show-app2{width:100%;clear:both;disy:block;margin:0010px0;border-radius:3px3px;border:1pxsolid#f2f2f2;}.show-app2-content{float:left;width:70%;background:#dff0d9;font-size:14px;padding:10px0px;color:#3d783f;border-radius:3px003px;line-height:22px;}.show-app2-content.show-app2-cover{float:left;margin:0px10px;height:40px;width:40px;}.show-app2-content.show-app2-detail{float:left;}.show-app2-content.show-app2-detailp{margin:0;}@media(max-width:768px){.s