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林歆蕊：現在我在臥室，他在樓下客廳，一直沒走，保姆阿姨還叫我下樓吃飯。

林歆蕊：怎麼辦？

班主任老師姓趙，個子不高，是學校花錢從重點高中挖來的。

他奉行的衡水制度，在赫英中學有些水土不服。畢竟這裡的大多數學生，是不需要靠高考改變命運的。自然也吃不下那種信念感的苦。

趙老師在赫英教書五年，被聯名舉報了三次。慢慢地也就變得鹹魚了起來。

當時挖他過來時，就給了十五萬的安家費。每年還有各種補助，年終獎也挺豐厚。平均下來，一個月能有兩萬多。

在a市，這已經是不可多得的高薪。

趙老師的妻子也是教師，五年前，出了車禍，人救下來了，卻走不了路，更上不了班。

雖然赫英中學沒編制，不體面，但掙錢不寒磣。班主任很需要現在這份工作。

等教到贏舟這屆時，班主任已經是個沒什麼脾氣的彌勒佛。和學生不算親近，還有些疏離的客氣。

但贏舟依然覺得，他是一個好人。因為他願意為了贏舟，去幹一些吃力不討好的事。比如找教務處協商，改一下領獎學金的帳號。比如找當地教育局，要貧困生補助名額。

這樣的人，在死後成為倀鬼或者禍害，會讓贏舟覺得有些唏噓。

車已經駛入小區停車場。就在贏舟準備收起手機的時候，班級群裡又彈出了一條訊息。

但那是一條絕對不該出現在群裡的訊息。

因為帳號的主人，已經死了。

班主任：不是你們說……想見我的嗎？

贏舟一愣，把聊天記錄往上翻。

昨天，高考動員，班級群裡有個匿名的人，發了兩條訊息，一條是「如果老班還在就好了」，另一條是「好想他」。

下面一堆人點了那個「+1」。

班主任：[大哭jpg]

【系統提示：群主解散該群。】

贏舟摸了摸下巴。

自己並沒有點那個+1，但他還是看見了班主任。

他思考片刻，點開和林歆蕊的私聊。

贏舟：班主任還在你家嗎？

片刻後，林歆蕊給出了回復。

林歆蕊：……走，走了。就在剛剛。

從車上換新手機到回家，贏舟的眼神就沒移開過螢幕。

荀玉不會覺得贏舟是網癮少年，他只會覺得自己手機挑得真好。

中午的糖醋魚，表面裹了麵糊糊，放在熱油裡，炸出來的味道特別香。贏舟一口氣幹了兩碗飯。

他放下筷子，詢問：「什麼情況下，人死後會成為禍害？」

荀玉的警惕性很強：「怎麼突然想問這個？」

「好奇。」

因為贏舟的神色過分正常，荀玉倒也沒有過分追究：「本來想等你考完再告訴你的。」

「詭異生物的來歷，哪怕是上一世的研究院也沒有確切答案。比較玄學但能夠接受的說法，是『高維論』和『空間縫隙論』。前者意思是，它們都是高維宇宙外來文明的投影，因為人類向宇宙投放電磁超聲波而被吸引。」

贏舟：「……這聽上去真是科學又不科學。」

「後者的意思是，神話傳說裡那些冥界、鬼神，或許不是什麼浪漫的幻想，而是真實存在。兩個世界的縫隙開啟了，因此有了詭異復甦。」

「詭異復甦的核心是進化源。你可以理解為一種超自然能力的來源。比如元問心體內的蟲子，你的的影子，還有我這種被狗咬的，其實狗牙當時斷在了我的身體裡。」荀玉側過頭，朝著贏舟展示起了自己的小尖牙，「它從這裡長了出來。」

「進化