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」

驟然發現完成任務的可能，程雲珂一個衝動直接跑到大丫家。直到此時，被大丫疑惑地詢問，才意識到自己的舉動有多麼突兀。

但正如國人最常說的那句話：來都來了！

儘管耳根有些發紅，頂著大丫不解的注視，她還是硬著頭皮開了口。

「大丫，就是……嗯……我覺得你作文寫得還挺好的。你介意讓我再看幾篇嗎？」

大丫本以為雲珂姐姐來找自己是不是有什麼急事，沒成想只是想看自己以前寫過的作文，登時面露驚訝，但還是快速將碗裡剩下的那口粥扒完，把碗送到廚房裡後，就邁著小短腿跑去自己屋裡將作文字拿出來。

程雲珂注意到她拿出來的作文字紙業還挺新的，沒有鉛筆被多次擦除的痕跡，顯然不是很久以前寫的作文，而是近期新篇。

猜到小丫頭以前的作文大概不太願意拿來給自己看，而以她多年看小說鍛鍊出來的正常閱讀速度，這還沒有a4紙大的薄薄一本作文，顯然是看不到1個小時的。

這時候！就要發揮磨蹭的功力了！

閱讀具體可以分為「粗讀」和「精讀」兩種。通常情況下的閱讀都屬於「粗讀」，而每句話、每個字都認真揣摩，甚至拿筆做具體分析筆記的，則是「精讀」，可以更透徹的記住和理解。

當然，即便程雲珂無論前世還是今生都不是什麼學霸級人物，好歹也是正規本科生，看一個小學生的作文完全沒有精讀的必要，給字句段的修改意見反倒比較正常。

可誰讓系統任務的形勢迫人？

為完成任務，程雲珂很努力拖延自己的閱讀速度。為免系統以「不夠專注」或「是在水任務」的理由拒絕給她統計任務時長，她是真的全神貫注在看大丫的作文。直到看完一篇，才忐忐忑忑地看了眼系統資訊面板，見「今日任務」的進度確實推動了，這才徹底放下心。

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