第一百四十九章 不用扶

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胡萊也不知道減負究竟好不好，但他從個人角度來說卻非常希望別減負，這樣學校可以光明正大地搞寒假補習班，就在學校裡上課，他也可以光明正大地利用這個機會來學校訓練，而不用被媽媽逼著兩頭跑……

※※※

期末考試結束了，東川中學足球隊的球員們顧不上去操心自己的學習成績是否能夠讓父母們滿意，在放寒假的第二天就投入到了訓練中來。

訓練內容以技戰術訓練為主，身體訓練為輔。

李自強圍繞著胡萊、夏小宇和沈聿林這三個人所組成的三叉戟，設計了一些進攻戰術，要求隊伍在寒假的兩階段集訓中務必掌握。

在他的設想中，東川中學想要在全國大賽階段取得好成績，這三個人的配合發揮非常重要。

而這三個人的發揮又要建立在全隊配合的基礎上。絕對不是說就只讓這三個人參與到進攻中，其他人一門心思防守。

他要求球隊三條線要保持緊湊，每個人傳球后都不許站在原地，必須跑向下一個位置，如果做不到這一點那就不可能有上場的機會。

要儘量形成在區域性以多打少的局面。

如果丟了球，則要就地組織反搶，每個人都要行動一致，不能有人上，有人不上。

其實這些都是東川中學在安東杯中所採用的戰術，不過李自強再細化了一些，同時透過反覆訓練讓球隊掌握的更深入。

使之形成東川中學足球隊的風格。

就像嘉翔高中以防守為主一樣，東川中學以整體攻防一體為主。

就算是胡萊這樣的鋒線球員，也是需要參與回防的——先不說他能不能斷下球來，但需要他的時候，他必須出現在位置上，這樣才不至於讓自己的球隊在防守中少個人。

這麼做對胡萊的體能要求很高，還好經過這兩年的訓練，胡萊的體能有了長足的進步。

而且李自強也沒給胡萊安排太多太繁重的防守任務，只是要求他落到位置就行。所以不用擔心回防會影響到他在進攻中的表現。

※※※

在緊張激烈的集訓