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寧欣桐給她搬瓜：【阮凱琳又火了！】

阮令聞知道，凱琳的影片發了。她拿電視放一下。

阮凱琳把衣服晾上, 站在一邊看自己的作品。

影片出來，就是她，站在一個乾淨的房間。

一句臺詞：「士別三日當刮目相待。」

胸有成竹，十分帶感。

有個聲音，沒多少感情的說道：「重來。」

阮凱琳忙調整狀態，少了得意洋洋，多了金戈鐵馬：「士別三日當刮目相待。」

那個聲音，平靜的重複：「重來。」

阮凱琳陷入緊張，又調整狀態，加重了內心：「士別三日當刮目相待。」

那個聲音像機器，又說道：「重來。」

阮凱琳士別三日的情緒全沒了。蔫蔫的哪裡還有那個得意？就像被逼寫作業，再高興都沒了，但戲還得演。

她抹一把臉，把得意、金戈鐵馬、內心, 都整到一塊，說道：「士別三日當刮目相待。」

那個聲音沒有滿意，只說道：「去吧。」

阮凱琳尾巴翹了一點，說道：「非復吳下阿蒙。」

她又乖乖的背書。

（初, 權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。）

阮凱琳唸的蠻有味道。

她坐下來練字，寫的也是這個。

寫完，阮凱琳站起來，講話：「這一段，和我們還不太一樣。不過，學生就是好好學習。小女子不才，不想做吳下阿蒙。也希望所有的學生，在新的學期，能好好學習天天向上。如果不是學生了, 也希望你們多讀書，『大有所益』。最後，感謝大家的支援。」

大概和昨天阮令聞說的事銜接上，所以更火。

【那是李雪彬現場指導？】

【阮凱琳最後一段，差點把我帶入戲！】

【這就是影帝的指導啊！】

【簡簡單單一句話，這就是演技！】

【權的話還是挺好懂的：你們都說忙，比得上我？我都經常讀書！】

【所以，你們在搬磚，權當了老闆。】

【多讀書，不求做博士。】

【這積累的是最大的財富。】

【阮凱琳的字還不錯了，未來可期！】

【想看阮凱琳演戲！】

【阮凱琳：孤要讀書！】

【阮凱琳，出來玩！】

【阮凱琳：孤要讀書！】

【所以，阮凱琳和李雪彬有合作嗎？】

【這不是都知道的？】

【已經簽約，阮凱琳演女兒。】

【這就放心了。像阮凱琳這麼優秀的，就該好好的演戲。】

【你們不覺得搞笑嗎？】

【這就是演技了。這影片，從頭到尾都是演的。】

【這種層層遞進，是真實，寫的字也真實。】

【雖然字只能算一般，但在無數小學生字型中，就已經很不錯了。】

【看看這小學生的字。】

【小學生當然有十分優秀的，希望大家都越來越優秀！】

阮凱琳看著別人的字，她還有的努力。

有目標、有方向，是一件幸福的事。

謝華坐在一邊，看手機，說道：「黎敏汐怎麼還能評阮凱琳的演技？」

阮凱琳問道：「