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,哪有空寫寒假作業?我提議,讓老師寫去吧。」
【哈哈哈!】
【讓老師寫寒假作業!】
【老師:時靈靈你閉上嘴!】
【是不是以前寒假作業讓你寫太多?】
【時靈靈怎麼會怕寒假作業?】
【她一到寒假就回孤兒院玩,沒空。】
【李媽媽:好在有寒假作業,要不然這孩子天天爭寵,承受不來。】
【放寒假時靈靈要回老家吧?可惜。】
【姥姥是童年裡不可或缺的。時靈靈來,姥姥寵你。】
【舅舅疼你。】
【舅舅帶你去玩。】
【弟弟不出去玩嗎?】
【時靈靈是認真的嗎?放寒假還要練書法?】
【我兒子和他爸都練起來了,實在是時靈靈的字好。】
【我兒子要把自己名字寫好。他媽說,得把一家人都寫上。】
【我們一家,字都難看。我家,兄弟六個、表兄弟十六個。】
【哈哈哈哈哈哈哈!】
【我女兒練字,準備讓她過年寫春聯。】
【難看一點沒關係,每年寫一次,來對比進步。】
【朱遊前輩,逮著那些人練字了。】
【博士都沒幾個字寫得好。這相當於沒臉。】
【是啊,以前科舉,都是館閣體。這是最基本的。】
【他們不止會一種。】
【文徵明「行、草、隸、篆各體皆工」,「小楷名動海內」。】
【祝允明也是,狂草、楷書都非常好!】
【朱遊前輩也有一手好字。】
【不是寫字就完了,寫字只是基本功,還有別的。】
【寫字的過程,就是薰陶、修煉。】
【時靈靈,你再寫一幅字吧。】
阮令聞說道:「先選嘉賓。」hr
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