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看著老師,語氣裡帶著幾分引導,「您知道我導師那邊的衣服,也是破損的嗎?」
創作課老師心忽然一跳,感覺自己懂了陳路的創作理念了又好像沒有懂,但陳路說要表達的意思,她是明白了的。
看向陳路面前這隻黏貼了不到十分之一的畫作,創作課老師眼神頓時重新充斥起期待來。
現在只有十分之一看起來已經好看很多了,如果整個都重組完成,會讓她看見那被諸多藝術家稱讚的作品嗎?
而此時此刻面對老師期待的陳·大忽悠·路內心:世界,接下來就全靠你了!濾鏡!我要最好的濾鏡!!
世界:……
其他同學們大多都不知道衣服那一件事,他們只接受過陳路畫作的摧殘,他們一些人在聽到陳路這充滿自信的話語後頓時好奇心起。
陳路的畫作變得好看了嗎?
小心翼翼偷偷摸摸過來後面,心裡已經做好被創的同學們瞅了一眼後:「……」
不知道為什麼,沒有被陳路的畫創到的他們,內心湧起來一陣失落。
他們這是斯德哥爾摩了嗎?
看著陳路畫布上整個平平無奇的畫面,同學們嘆了口氣,也不知道應該怎麼安慰陳路,之前的畫作雖然是很醜,但是真的非常有個人特色,而現在就只能說平平無奇了。
可能只是才貼上了十分之一,還什麼都看不出來的緣故吧。
同學們相互對視了下,沒有說什麼話,對陳路最後的作品感到了憂心忡忡,一個個內心沉重地默默回到自己位置上。
一個半小時後,下課鈴聲響起,看著依舊在黏貼那些零碎畫片的兩眼充斥著欣喜的陳路,已經見識過新畫作的同學於心不忍向著陳路走了過去。
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