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辦公室再無他人，只見螢幕對面的女人聞言，彎眉身體坐直，調整手機擺放位置時，恰好能看見桌上的擺放物品。

盛穗的桌面乾淨整潔，也更方便周時予一眼瞥見桌上只露出半個藍色封面的書，標題在鏡頭下一清二楚。

——《雙相情感障礙：你和你家人需要知道的》

周時予對這本書再熟悉不過：一是作為患者本人、他幾年前就拜讀過；

二是他最近時常在家裡，見到盛穗讀這本書——或者說，用「偷偷摸摸地看」來形容，會更加準確。

像是生怕傷害他自尊，不僅是現在這一本，只要有關他病情的書，盛穗在家從來只看電子版。

晚上客廳讀書時也不要他抱在懷裡，而是遠遠坐在沙發對面，周時予一旦過去，還會立刻把手機倒扣在腿面。

原來實體書在學校。

「我發給你的影片看了麼，周熠最近進步好快，兩個月時間不到，已經可以和同學一起登臺演出了」

盛穗正忘我說著今天文化節盛況，見對麵人久久沒開口，垂眸看向螢幕時，餘光先發現桌上書本入鏡。

她忙抬手再調鏡頭角度，若無其事道：「剛才林兮給我打電話，聽聲音好像才哭過。」

對於有特殊兒童的家庭，有太多類似林兮情況的家長，往往比患者本人還要痛苦、煎熬得多。

他們不奢求孩子出人頭地，再微小的進步、哪怕只是主動和人溝通、哪怕只是登上舞臺站完全程，都足以讓家長熱淚盈眶。

念及此處，盛穗不由輕嘆：「除了聾啞，許多特殊兒童的病症無法治癒，這樣想，家人可能會更辛苦。」hr

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