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做了很多事。

接下來的幾天裡，李墨放棄了自己的日六全勤，改成日三，一邊吃存稿，一邊替顧燦然整理錯題集。

學生時代的李墨有著不錯的成績，繞是高中畢業了將近十年，可強大的學習能力還在。這種能力用在總結學習方法上，尤為明顯。

她一邊給顧燦然整理習題，一邊重拾課本，替顧燦然改作業，磕磕絆絆了好幾天，勉強能當顧燦然的半個小老師。

在李墨的幫助之下，顧燦然覺得原本枯燥無味的學習變得輕鬆愉快了起來。

李墨給顧燦然制定了一個嚴格的時間表，早上起來固定背單詞背書，上午是數學，下午是理綜，晚上重溫自己背過的課文或者是英語作文。

新題和錯題輪流交換，這讓顧燦然的學習效率異常的高。

少女旺盛的青春活力在試題上得到了充分的發揮，又得到戀人的充分陪伴後，心情變得越發愉悅。

李墨見她開心起來，不由得鬆了一口氣。

眨眼春節臨近，因為顧燦然是個高三生，而李墨又得更新，兩人今年準備哪裡也不去，就湊合在一起過個新年。

期間秦珍給李墨打了幾個電話，明裡暗裡都讓李墨帶顧燦然回家過年。

李墨覺得好笑，就以自己今年和朋友約好去泡溫泉為由，拒絕了秦珍。

秦珍沒有辦法，只好遺憾地嘆了一口氣，和往年一樣，由著李墨去了。

臘月二十八那天天氣異常的晴朗，李墨起了個大早，抱著顧燦然起來拉著她出門去買年貨。

時隔數年，再和人一起籌備新年，這讓顧燦然無比興奮。兩人開車穿過擁堵的人群，來到附近的商圈之後，顧燦然就高興地直奔超市而去。

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