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個完全由權貴把持的學習路徑，寒門書生都沒有機會往上走的時候，提簡筆字完全沒有意義，更何況現在這些貧民們需要的也並不是簡筆字。

他們現在所需要的也就是會記數會算數就行。

這沒有什麼比阿拉伯數字更好的了。

「這很簡單，只是識數的話，用圖案來代替就好。」邵奕要來了筆和紙，讓葉共謙在上面寫出來一到十這幾個數出來，然後邵奕在這些數旁邊標上了數字，並且還在這些數字上畫出來了對應數量的數線。

完事了，邵奕還在另一頁紙上寫了九九乘法表以及加減乘除的算數公式。

全部書寫完畢，邵奕便對著這群書生們開始了最基礎的數學教學工作。這並沒有什麼難度，畢竟這些他們書生們也都學過，雖說他們讀書還是重文，但從國子監裡設有算部就可以知道，數學還是必學的科目的，只是他們需要重新認識一下對應數字及符號代表的意思而已。

而九九乘法表原形也是戰國時就有的《九九乘法歌訣》，不過演化成為表格之後看起來更加直觀，他們對照數字後就沒有什麼不理解的。

整個教學工作只有在數學公式上多花了一些時間。

這個時候他們用的算數方法是算盤和算籌這樣有實物的，這並沒有什麼不好的，畢竟未來算盤也都能打出來蘑菇蛋來。但這種若是要教導貧民們的成本就有些高，倒不如用算式直接在地上用手劃一劃就行。

這些基礎的內容前後邵奕大概花費了半小時的時間，也就讓這些書生們全都掌握了，於是果斷拍板決定：「那麼以後協同會入帳就按照這樣的圖案來記數。」

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