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的想法。
只可惜，馮墓兩人都是例外，一個家長直接不管，另外一個情況就更為特殊一點，所以李老師才會想著從馮墓下手，用勸的方式。
馮墓察覺到了身後的目光，並沒有太在意，看著李老師再次開口說道：“我知道老師你是好心，但是我不覺得我們是早戀，我們只是都需要彼此罷了，有些事我不方便告訴您，就拿你說的學習來說，老師你知道她中考是多少分嗎？”
李老師點頭後，馮墓再次開口說道：“她的成績可以去一高，最後卻瞞著我跟我一起來了九中，就拿你說的學習為重的話，你們就不應該同意她入學，一中是什麼教育環境？九中又是什麼教育環境？一個鳳頭一個雞尾有可比性嗎？”
馮墓的話語有種說不出的諷刺，但是這卻是事實，不可改變的事實。
“她已經為了我做出的改變，放棄了更好的地方，而老師你卻想著我退縮？這是人品問題，它比學習成績更重要，李老師，每個人的情況都是不一樣的，你不應該用你的經驗，用你的見解來教我應該怎麼做，或許你是對的，但是這並不適合我們”
在這個十六七的孩子身上，李老師並沒有看到一個青春期孩子應該有的衝動跟對戀愛的懵懂嚮往，卻看到了一個成年人應該有的成熟以及擔當。
有那麼一瞬間，李老師覺得站在自己面前的是一個跟自己有不同見解的同齡人。
馮墓的話也觸動著圍觀的其他老師，他們都很詫異為什麼他會說出這種話。
短暫的錯愕後，李老師恢復了清醒，再次看了眼馮墓後，他鄭重說道：“或許你說的是對的，但是這裡是學校，我可以不怎麼管你們的事，但是你們要注意影響，不要影響到其他的學生”
李老師的話無疑是妥協了，他選擇了預設，也是一種認可。
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