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真有上進心的，就問雲程：「上課期間寫的話本過稿了，也算？」

雲程給了肯定答覆，「算的。」

再說了最後一個制度——輪休。

他不會純理論輸出，會結合實際內容，要他們完成小情節的練習。

這東西柳文柏他們有經驗，當時雲程要求的是整篇文章的卷綱寫完後，再去推細綱，然後細化到章節綱要。

一步步的細化下來，實操寫作時，這部分就是練習，過稿就是優秀，打回去重寫不必他說。

有輪休，所以人數上限制不大。

而且許多人都在觀望，留在了府城不好意思來，今天來聽第一課的人不多，要等這批書生散場以後，再跟身邊人反饋，明後天的人數會到巔峰。

部分人會因為難度、麻煩，而退卻，往後幾天會再降低。

差不多十天半月以後，培訓班就會穩定下來，成為幾位主講師輸出理論，雲程在小班講常用到的情節套路深入分析，帶他們實戰，能有幾分收穫，全看自己願意付出多少努力。

是第一天，勸學課結束，就下課。

守在外頭看熱鬧的人，比在場內學習的人還多。

出去以後，不管認識的不認識的，都要被人拉著問問，打聽看看裡頭都教了什麼。

因第二部 分的同類題材分析，書生們出來後，從當時的煽情情緒脫離，也能給個好評，更別提第三部分的培訓安排裡，一看就知道雲程的用心，並非是拍腦門決定的事，事到臨頭慌了手腳，這裡沒準備好，那裡沒準備好。

好評多，教案銷售再上一層樓。

雲程捧著杯子，喝茶潤喉，問葉存山跟存銀：「我今天表現好吧？」

何止是好，半點沒露怯，開場就鎮住了場面。

存銀沒見過這陣仗，跟雲程說：「從前族長要全村的人到村頭空地去，他要宣佈事情的時候，就是你這個氣派。」

葉存山就給他講另一個，「府學先生講學時也是。」

雲程就眯起眼睛，有了點小得意。

要踏出那一步，才能感受得到自己的成長。

從不敢跟人說話，到人多的場合就手抖腳軟，到現在能在數百號人面前侃侃而談，一講就是一早上，除卻開場時難以剋制的本能害怕，後面漸入佳境後，他說話的語調都是放鬆的。

他比寫出一篇滿意的稿子還要開心，性格上的自我突破像是心魔，回家路上他總想嘰嘰喳喳，抒發下內心感想，因嗓子啞，被葉家兄弟頻繁搶話。

「嗯嗯，知道你厲害。」

「今天表現極好，回家給你吃雞腿。」

「待會兒在圓圓面前好好說說她爹爹今天多威風。」

雲程倍感寂寞。

同行的還有幾位好友，與合作夥伴。

柳文柏是明天的講師，今天過來主要是學一下怎麼講課，看完以後對雲程只有大拇指，「我明天表現都不一定有你大膽。」

講得好不好另說，但敢上去說是肯定的。

就怕講的時間久了，下面人不耐煩，愛瞎咧咧提問，他應付不來。

雲程是上過許多網課的人，對此很有經驗。

「你管他們問什麼，你別理，到時說好，課間擾亂秩序，就被請出去，只能講師提問他們答，他們有問題，就課後寫出來，放到提問箱，我們會統一解答。」

有些問題都不是問題。

有些問題會在後續的內容中講到，順著他們想知道的來，講課節奏都亂了，又不是一對一，還是免費公開課，少點要求，對大家都好。

他這一次說了一長串，再往後就不許講話。

葉存山把柳文柏擠到一邊去，「怎麼那麼煩人。