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而且這個書生的行為，如果他沒有理解錯的話，是他明知道夫郎在家裡會挨罵捱打被磋磨，依然每天都要出門。

這跟故意把夫郎留家裡給人欺負有什麼不同？

如果是葉小山這樣，他早把人踢掉了。

柳文柏望天，乾咳一聲把問題拋給元墨，「讓他說吧，我菜。」

元墨：「……」

也不用說了。

熱梗而言，雲程需要重新補，知道跟完整看過是不同的感覺。

時代背景他已經十分清楚，主角身份侷限了範圍以後，這部分的安排就能披皮設定。

他問女性向的話本。

柳文柏說只有《軟飯硬吃》，「從前大家都一起看落魄書生的，或許有，但都沒水花。」

那就沒什麼了。

元墨做補充，說正經把文戲寫得精彩的話本極少，「都重點寫書生跟各類美人的愛情故事去了，其實寫縣令男主的，也是衣錦還鄉，開頭髮發夢，後面寫得都很虛——」

他停頓了下，用雲程的話說，「就是沒有取材，沒有經歷，這方面認知太淺，寫不出來，也想不出來。」

文戲也是。

話本主要受眾群體是書生，書生懷才不遇，想要有人拉一把。拉他的人，是一代名師可以，是個能給他買很多書、供他讀書趕考的富商也可以。

因為這部分寫不出實感，也很容易寫成在上「補習班」，所以會往艷遇上偏。

實際還是有人想看精彩文戲的。

元墨說了個東西，是雲程之前沒注意過的。

「《鹹魚書生》四冊的銷量匯總過，重文戲的一二冊賣得最好，第三冊是主角個人事情需要處理，文戲不多，銷量下滑，到結尾瓊林宴有展示，銷量再次回升。」

寫得精彩的劇情流，也有市場。

這裡重點是勤學幫忙記錄，後面閒聊內容能不寫，放他再去抄錄兩份，到時給柳文柏跟元墨帶走。

閒話部分就簡單，主要是問柳文柏的情況。

取材與重新寫試稿順利不順利，再就是願不願意嘗試一下修真型別的話本。

「我看你比較擅長寫這類帶幻想元素的話本。」

這對他們來說是新穎題材，後面幾乎都是雲程在說，相當於給他們講了個簡要版的修真故事。

講故事，雲程就講的他看過的修真小說，概括去說，沒有臨時新想，講述很流利順暢，聽得元墨跟柳文柏這兩個不知情人士，對雲程頻繁投來艷羨、驚嘆的目光。

「你也不用看書了，就這麼寫就行了。」

雲程謙虛就顯得他不識好歹，所以笑笑不說話。

這都是積累起來的，不能吃老本。

當代話本也要看。

快到葉存山下學，雲程留他們多待會兒，說也見個面。

結束前就又搭著聊了幾句，元墨是問萌寶文。

「身份上不好定，我說寫窮人家邊掙錢邊養娃，小田說就要有錢專心養娃。」

他寫作還挺吃直覺，因為自己對題材無感，柳小田又難得對一個題材表現出喜愛，他就想聽柳小田的。

動筆前還是問問雲程。

雲程想想，萌寶文，一般萌寶的爸爸都是霸總，的確是有錢人。

元墨就沒別的問題了。

存銀跟那些小學生很熟悉，他這幾天看看能不能湊進去，跟小孩子玩玩，看看他們平時都是什麼思考邏輯，也就近取個材。

柳文柏就很擔心他是不是《嫡子歸來》寫得很差，雲程礙於之前的禮，不好跟他直說，才讓他換題材。

雲程：「直說了，你是我看見的幾份稿子裡寫得最好的一個。」

但書