第52節

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一遍，確定自己以前接觸過的內容無誤之後才讓袁寧把明天要用“教材”整理出來。

袁寧對章修嚴崇拜無比。

大哥怎麼好像全都會啊！

兩人一前一後地離開圖書館，還沒走出多遠，一個戴著黑框眼鏡的青年就追了出來。他跑得氣喘吁吁，攔住章修嚴和袁寧喊道：“你們好，我剛才看你好像可以看懂意文對嗎？”他注意章修嚴和袁寧很久了。起初還覺得他們是來玩的，看久了才發現章修嚴是真的能看懂不少外文。

章修嚴如實回答：“會一點，不算精通。”

青年從口袋裡掏出一張紙，上面抄著段話：“可以幫我翻譯一下這段話嗎？我怎麼翻譯都不準確，老師已經不想理我了。唉，有點難，很多專業名詞，不知你能不能看懂。跟自閉症有關的！”

章修嚴接過那張紙，看了幾眼，說：“我試試看。”他和青年一起折返圖書館，讓袁寧去找本意文詞典以防萬一。

青年忙說：“我去我去，我去就好！”

等青年拿著詞典折返時，章修嚴已經在另一張紙上寫下一段翻譯。那寫字的姿勢端正得讓青年羞慚不已，走近一看，青年覺得自己不用活了，那字寫得啊，簡直比印刷的還漂亮！這少年看起來才十幾歲，怎麼字就寫得這麼好？

章修嚴說：“其實也不難。”他把翻譯出來的內容遞給青年。

青年覺得自己受到了傷害。

章修嚴見袁寧也正看著自己，多說了幾句：“姥姥是大學教授，有研究意文方面的文獻，專業恰好差不多，我從小看著，自然能讀懂。”而且薛女士生病之後，他也查閱了不少外文資料，希望能對精神疾病方面的研究多幾分瞭解。

能學習的東西都不可怕，可怕的是未知的、無法掌握的東西。

原來是家學淵源！青年這才稍稍平衡，感激地說：“真是太謝謝你了。國內還沒有相關的研究，我想寫一些相關報道。我前段時間到國外去做採訪，瞭解了不少關於這方面的東西，國內其實也有不少患了自閉症的孩子，如果情況不嚴重的話是可以好好引導、幫助他們正常生活的。”

袁寧有點好奇。

青年不由給袁寧說起自己在國外治療機構看到的情況。他說：“國外在這方面做得不錯，雖然這病才正式定名沒幾年，卻已經有了完善的治療體系。我還看到像你這麼大的孩子在學校負責人帶領下去那邊做義工，幫著他們做些調研。調研結果我還拿了一份，得了那邊的許可，可以刊登在報紙上。可惜他們不希望我公佈照片，不然可寫的東西更多。”他頓了頓，補充道，“國外在這方面管理得很嚴，沒得到對方的書面答覆是不能隨意刊相關照片的。”

袁寧大開眼界。

青年與袁寧、章修嚴交換了姓名，還報出了自己的報社地址，才匆匆趕回去整理稿子。

等上了公交車，青年回想了一下，納悶地說：“明明是第一次見，怎麼感覺有點眼熟？照理說這麼出色的兩個孩子，見過的話應該印象很深才對……”

公交車搖搖晃晃，把他晃回了報社。

因為忙著趕稿子，他也就把那種莫名的熟悉感拋諸腦後。