第55節

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殊又怎麼樣？特殊不是她傷害別人的理由。

校長見章修嚴定定地看著自己，只能娓娓說出沈晶晶的家庭情況。沈晶晶是離異再婚家庭的孩子，本來這種家庭就容易出問題，結果還碰到了更糟糕的事情：她是跟了母親的，母親再婚後生了個兒子，也不知是怎麼回事，整個人像是和外界隔絕了，不願說話，也不能學著自己穿衣服上廁所。年紀小時還沒察覺不對，到了三四歲，才發現孩子和一般小孩不太一樣。

沈晶晶母親本來是個很優秀的醫生，工作非常忙，等察覺孩子不對勁後已經晚了，又自責又痛心，咬牙辭掉工作，親自幫孩子恢復。

沈晶晶有個繼兄，很不喜歡沈晶晶，經常針對她。沈晶晶母親一心撲在不正常的小兒子身上，根本沒有注意到這一點，還是老師和沈晶晶單獨談話後才知道的。

沈晶晶一直非常乖巧聽話，就是性格有點沉默，老師雖然發現她狀態不太對，但看她學習還是很認真，平時的活動課也有照常參加，也就只暗暗觀察、談話疏導，同時聯絡沈晶晶母親談到這個情況。

沒想到沈晶晶會突然做出這樣的事來。

章修嚴聽完後沉默半餉。如果被關上天台的不是袁寧，那他可能也會同情這個孩子。可是涉及袁寧，他不會理解她的做法。章修嚴說：“做錯了就是做錯了。”

校長說：“一開始我就說了，要是查明瞭實情，我一定會給你個交待。”他頓了頓，“如果我們的猜測沒錯的話，那麼袁寧同學應該也知道是誰把他鎖道天台去的。他是一個很有主見、很有主意的孩子，你瞞著他來找我也是想看看他會怎麼處理對吧？”

章修嚴不說話，算是預設了校長的說法。

校長緩緩說：“陶老先生說過，我們學校必定有很多不同於其他學校的地方，也必定會引來不少爭議。有些事別人不會讓學生去做，但我們會；有些地方別人不會讓學生去，但我們會。”他望著章修嚴，“孩子不可能一輩子都不碰上任何危險和困難，從來沒有危險和困難避著人走的道理，只有人想辦法避開危險、人想辦法克服困難——所以有危險的地方我們就告訴他們危險所在，有困難的時候我們就引導他們想出辦法，教他們學會自己遠離危險、學會自己解決問題。”

章修嚴點頭。

若不是存著這樣的想法，他會直接把袁寧擰過來，讓他說出一切、好好反省。再把那叫沈晶晶的女孩也喊來，讓她坦白自己做的事，併為自己的所作所為付出代價。

校長說：“我會讓老師好好注意的，我們一起看看袁寧同學會怎麼解決這件事吧。”他親自給章修嚴倒了杯茶，“坐。”

章修嚴落座，目光透過透明的玻璃窗，看向正飄來朗朗書聲的教學樓。

袁寧一到教室，就發現沈晶晶趴在桌子上，一直沒有抬起頭來。到了該讀書的時間，沈晶晶還是趴著。袁寧擰起眉頭，他提醒了一聲：“沈同學，該讀書了。”

沈晶晶還是沒有動靜。

袁寧一愣，看見沈晶晶耳朵紅紅的，露出來的臉頰也紅紅的，看著似乎不太對勁。他伸手摸了摸沈晶晶的額頭，舉起手把老師喊了過來。

老師快步走了過來，俯身問：“怎麼了？”

袁寧說：“沈同學好像生病了。”

老師探了探沈晶晶的前額，叫袁寧讓了讓，把沈晶晶抱起來直奔校醫室。袁寧想了想，起身跟了過去。郝小嵐有點擔心，起身要跟著去，卻被宋星辰攔下了：“下課再去吧，去太多人老師會生氣的。這麼多人圍著的話，對沈同學也不好。”

老師抱著沈晶晶到了校醫室，讓校醫先替沈晶晶看看。他見袁寧跟來了，叮囑說：“袁寧你先守在這裡，我去打電話通知一下家長。”

袁寧點點頭。