第185節

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袁寧腦中浮現出章修嚴高大的身影，心中的焦躁終於被撫平。只要他堅定不移地追逐著大哥的腳步，一定會有能力做更多的事、幫到更多的人，這種無能為力的感覺會越來越少出現。

對，就是這樣的。

袁寧微微頓住腳步，仰頭看向隱沒在雲後的星子，眼底映著點點星光。

另一邊的杜建成帶著方案回到家，迫不及待地開啟來細看。瞧見上面條理清晰地圖表與文字，杜建成只能感嘆袁寧不愧是書法協會的，這一手字拿出去就能鎮住不少人。再想想袁寧才半天就和衛生部門那邊的人打成一片，杜建成心裡除了“佩服”之外已經沒有別的念頭了。他收起思緒，認認真真往下看。

從袁寧去年幫忙改策劃後杜建成就知道袁寧腦筋靈活，這份執行方案也一樣。

杜建成知道自己原來的方案是怎麼寫的，大致就是這裡要花多少錢，這裡要用多少人，這裡得耗時多久，一項一項列得清清楚楚。

袁寧改出來的完全不一樣，經袁寧一改，整份方案居然變成了“這樣可以開啟多少市場”“這樣可以積攢多少經驗”，有些地方甚至還隱晦地提及“這樣可以怎麼報道”“這塊蛋糕可以分給多少份給支援醫療下鄉的人”。

那好處，那功績，連杜建成自己看了都心動不已！

可以想象看完這方案之後，不少人都會主動促成——不用自己辦事又能拿好處的事，誰會不動心？至於花錢，反正是財政裡的錢，不花也落不到自己的口袋裡，只要不是光讓某個人自個兒把好處佔光了，用多用少又有什麼關係？

杜建成擱下手裡的方案，長長地舒了一口氣。

真不知道他這小師弟的腦袋到底是怎麼長的。

想要這樣分蛋糕得有做蛋糕——或者“畫大餅”的本領，而他缺少的就是這樣的本領！

杜建成把方案仔細地收了起來。以前他還想著怎麼把袁寧要到自己這邊來，現在他已經沒了這樣的想法，還不如等袁寧起來以後自己跟著袁寧幹。

費校長這些天接到了不少人的電話，中心意思差不多都一樣，紛紛表示“你這學生到底哪弄來的”“有這樣的好事怎麼不介紹給我”。前面的自然是和袁寧接觸過的兩個專家，後面的則是一些在昌滄那邊的老朋友，別人不清楚袁寧的事，他的老朋友們能不清楚嗎？都說費校長不厚道，大好的機會居然不先考慮他們。

費校長對讚美照單全收，面對老朋友們的質問則認真解釋：“找上你們的話就鍛鍊不了那孩子了，他需要屬於自己的班底。”

袁寧暫時還沒有積攢自己班底的意識，以前大部分時候發現問題都是由章先生或者章修嚴出面解決，遇上什麼特別的人才一般也歸章氏所有，沒他什麼事兒。

但這一回袁寧沒找章修嚴他們商量。

他並不想一輩子被保護，也不想每次都要別人來解決麻煩。章修嚴那邊有忙不完的事，章先生那邊也有忙不完的事，他已經有了一定的經驗，也有可以信任的師兄在這邊。雖然也許做不到章家出手那麼迅速那麼完美，袁寧還是想努力試試看。

袁寧在昌滄又留了差不多兩週，把事情佈置得差不多了才回首都。經過一年多的高壓學習，袁寧差不多已經把主修和選修的課程學完了，教授們都對他青眼有加，也沒追究他接二連三的缺課。

每個學生都有不同的發展方向，有些適合埋頭做學術，有些適合直接搞實踐，袁寧自己夠勤勉，學業沒落下，多往外面跑跑沒有人會反對。

得了教授們的默許，袁寧反而乖了，沒再往外跑，乖乖上課到期末考。

夏日的濃蔭取代了春天的鮮嫩，太陽也越來越烈，稍稍在陽光下多呆一會就渾身燥熱。

袁寧考完試和宋星辰他們到校門外買