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要麼他讓袁寧提問自己來回答——總之就是讓袁寧在大教室裡狠狠地刷存在感。
“袁寧同學,你起來一下。”小老頭看了看錶,照常進入提問時間。
袁寧:“……”
這小老頭兒是不是和他有仇_(:3」∠)_
吐槽歸吐槽,袁寧還是老老實實應對小老頭的問題。他會來上陶瓷製作是想更深入地瞭解一下這方面的知識,減少瓷窯那邊試燒的損耗,一節課聽下來確實收穫了不少,也攢下了一些疑問。不等小老頭髮話,他又主動問起小老頭相關問題。
其他學生都目不轉睛地盯著袁寧看,一來是袁寧長得俊,二來是袁寧不管是回答還是提問,都等於幫他們把一節課裡聽得霧濛濛的東西給梳理得有條有理、清清楚楚。
提問時間結束後,一堂課也結束了。袁寧正要離開大教室,卻被小老頭喊住不讓他走。
小老頭姓甘,叫甘玉田,大家都喊他甘老教授。甘老教授邊往外走邊叫袁寧跟上,走到外頭時才說:“有件事想看看你有沒有興趣參與。我們學校的漢字處理研究室研究了十幾年,終於做出了一個鐳射照排系統。原理我不懂,不過聽著挺有趣,我有本陶瓷製作有關的書準備印,字不多,想拿去試試這系統。但我年紀大了,眼睛不好使,學不來那機器。你這門課學得不錯,腦袋又靈活,要是願意學的話我把你推薦上去。”
袁寧兩眼一亮。計算機這東西他玩過,去聖羅倫堡那邊看四哥時碰上的,只是那系統完全是英文,對國人不太友好,機器又太昂貴,所以國內一直沒有流行起來。可這東西確實很方便,不管是文書處理還是資料處理都非常快,有遠見的人都意識到這大塊頭有可能會起到非常大的用處——比如他們書法協會的張會長就曾經提到過這方面的東西。
沒想到首都大學早就建立了相應的研究室,還把鐳射照排系統給做出來了——要知道漢字比英文複雜很多,數字化儲存量非常龐大,機器負荷非常大。想要解決這個問題並不是容易的事。
首都大學果然名不虛傳!
袁寧一口答應下來,掏出便籤把甘老教授給的時間和地點記下。
課上完了,學生會那邊還有事。袁寧去開了個短會,又上樓和黎雁秋下了兩局,免得手生。
到五點多,袁寧看了看窗外的天色,起身和黎雁秋道別。黎雁秋目送袁寧離開,拉開抽屜抓了一把麵包屑,走到窗邊把它放到窗臺上。不一會兒,一群鴿子就撲稜著翅膀飛了上來,優哉遊哉地停在窗臺上啄食麵包屑。
黎雁秋倚在窗邊看著鴿子們腦袋一點一點,神色漸漸柔和下來。往下一看,袁寧已經到了樓下,蹬蹬蹬地往外跑,像個再普通不過的、墮入愛河的少年。黎雁秋笑了笑,看向鴿子,說道:“現在的孩子啊,真是讓人羨慕。”
袁寧不知道自己根本藏不住事,跑上正好到站的公交,交了車錢,也不坐下,站了好幾站,下車。車站兩旁是落了葉子的禿樹,幾隻灰喜鵲站在樹上嘰嘰喳喳地叫著,一點都不怕人,偶爾還會落到格子路上像人一樣昂首闊步走幾步。風已經有點冷了,袁寧把圍巾裹嚴一些,走向章修嚴上班的地方。
門衛大叔早就認識袁寧了,也不用他登記,笑呵呵地放他進去。袁寧往裡走了幾步,就瞧見章修嚴正往外走。他跑了上去:“大哥!”
章修嚴腳步一頓,伸手握住袁寧的手掌,發現袁寧手暖暖的,才放下心來:“怎麼又自己過來了?”
“免得大哥你要繞路去接我,這邊去我們學校那兒得經過一間小學和一間初中了,路容易堵。”袁寧說完又問,“外面挺冷的,大哥你的圍巾呢?”
章修嚴這才想起圍巾還在辦公室裡面,和袁寧一塊回頭去拿。一開門,袁寧就瞧見掛在辦公椅上的圍巾了,他上去
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