第255章 非洲的教育和土地政策

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李天賜在一旁看了半天以後早已經發現了這些黑人戰士們的很多優點。

他們的身體素質強悍，服從性強，而且生性比較樂觀，即使捱了批評或是懲罰也不會氣餒。

同時他也發現這些人對大唐的普通話似乎理解的並不是很正確，甚至有可能其中的很大一部分人都完全不理解。

因為他們在訓練的過程中似乎都是在互相參考，很少能從某個戰士的臉上看到他在執行命令時顯露出自信。

因此李天賜很快就決定讓張仲儔安排老師來教授這些戰士們學習大唐的普通話和文字。

這樣一來相信用不了多久大唐就能收穫一支戰鬥力強大的軍隊。

要知道雖然這片大陸上一共才只有幾百萬黑人土著，可是由於生活條件的原因他們之前的人均壽命可是並不長啊！

這就使得這些黑人中的大部分都是青壯年，也就是說他們中間能夠培養出大量的軍人。

張仲儔自然沒有李天賜那麼多的小九九，他只需要將李天賜的命令傳達下去就好了。

離開了軍營以後李天賜他們又來到了一座學校，這裡也是整個小鎮目前為止最大，最高的一處建築群。

按照張仲儔的話說這裡是周邊上百公里內所有土著孩子們學習的唯一場所，聚集著大約兩千多名適齡學生。

為了方便他們學習這些孩子全都施行的是住校制，每個月也只能回家一次，每次四天。

李天賜他們剛剛走進學校的大門不久就聽見了教室裡傳出來的朗朗讀書聲，只聽聲音的話甚至不知道里面學習的絕大部分都是黑人孩子。

李天賜等人來到了位於一樓的一間教室外面，發現幾十個小孩子正揹著小手認真的跟著老師朗誦著黑板上的文字。

李天佑看了一會兒開口說道：“看他們的樣子好像都挺認真的嘛！感覺比我們大唐的孩子努力不少。”

張仲儔說道：“這裡的孩子們很小就已經需要幫助家裡幹活了，如果他們在這裡的表現不好就會被老師告訴家長，然後很快就會被帶走回家幹活。”

李天佑“啊！”了一聲道：“難道就不能再給他們一次機會嗎？”

張仲儔無奈的說道：“不是我們不想給而是他們的家長覺得他們給自己丟人了，因此不讓他們再來了。”

李天佑說道：“那就派人去家裡勸勸啊？這麼小的孩子不讓上學多可惜啊！”

張仲儔說道：“一個沒有接觸過文明的民族你覺得是他們的傳統重要還是學習重要？”

李天佑被張仲儔的問題問的一愣，這種事情他還從來都沒有經歷過。

李天賜在一旁介面道：“在這些原住民的觀念裡無論是學習也好還是勞動也罷其實都是為了贏得別人的認同和尊重。”

他拍著李天佑的肩膀繼續說道：“在他們看來無論做的是什麼事情只要能夠比其他人獲得更多的表揚和收穫就是驕傲的成功的，反之就是失敗。”

李天佑問道：“那失敗了不是還能重來嗎？”

李天賜笑了笑說道：“孩子們在這裡學習不能給家裡創造任何收入，而回到家裡以後馬上就能幹活，你說讓他在哪裡重來會好一些？”

李天佑毫不猶豫的就張嘴說道：“這還用問嗎？當然是讀書啊？要不然怎麼改變命運？”

李天賜意味深長的反問道：“你知道早期大唐的百姓們是怎麼想的嗎？”

這個問題李天佑還真的回答不了，因為大唐的教育事業剛剛開始發展的時候他還只是一個什麼都不懂的小屁孩兒。

就在李天佑滿臉迷茫的時候，站在一旁的張仲儔說道：“那時候的大唐也只是比這裡稍稍強上一點兒，很多的家長也都是選擇會讓孩子退學的。”