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伯伊德迴圈,這可是《空戰攻擊研究》的主要作戰思想之一,同能量機動的理論意義絲毫不差,屬於李復的‘教學加餐’。

想要贏,就不能用傳統的方式去迎戰,得改變思路。

第一名學員繼續舉手,詢問道:“呃,那我們該怎麼做?該如何執行這個伯伊德迴圈。”

“伯伊德迴圈適用於任何型別的作戰,包括地面戰鬥和各種戰場,這既是一種戰術,也是一種戰略思想,在這個思想之中,我們並不採取傳統的長機決策,而是誰首先發現敵情,就執行伯伊德迴圈,避免延誤戰機。”

周海目光看向眾人,輕聲說道:“還有另外一種情況,對方也採用伯伊德迴圈理論,在這個情況之下,我們雙方執行這一迴圈過程有快慢之分,我們應當最快做完一個迴圈,並透過外力干擾、延長和打斷對方的迴圈。”

伯伊德迴圈最重要的作用,就是縮短反應過程,抓住一閃即逝的戰機,進而對敵人發起有效進攻。

這個作戰思想,屬於當代各國空軍採用的主流作戰思想,屬於航空界大牛約翰·伯伊德的戰略級思想。

即是戰術,也包含戰略,任何作戰環節都能適用這個迴圈。

“我沒懂……”另一名正常體系的學員,有些不好意思,小聲說道。

“等會兒我再詳細給你講。”周海向這名學員露出禮貌性的微笑。

李冠鋒早已明瞭,心有所思:“我們該如何透過外力干擾、延長或者打斷對方的迴圈?”

“如果俄方學員隊伍沒有執行伯伊德迴圈,那麼,我們是不是領先一籌?”另外一名天賦頂尖的學員說道。

“整個迴圈過程,調整是最關鍵的步驟,如果敵人或者我方,對外界威脅判斷有誤,對於周圍環境資訊和敵情理解錯誤,那麼將導致方向調整錯誤,最終做出錯誤決策。”

周海雙眼環視眾人,正色道:“多機編隊,我們數量和質量都存在劣勢,所以可以在作戰資訊優勢上,做做文章。”

“做文章?”李冠鋒精神一振:“怎麼做,說說看。”

“兩套方案,基於不同情況,第一,對方不知道伯伊德迴圈,如此一來我們擁有領先優勢,在發現敵機編隊後,作出正確而有效的調整,決定採取何種攻擊方式和行動。”

周海緩緩說道:“第二,對方瞭解伯伊德迴圈,雙方平等,我們可採取誘餌佯攻戰術,派遣一架或兩架作為誘餌,讓佔據數量優勢的毛子,分出一部分兵力墜機,進入包圍圈,我方潛藏的主力機群,即刻配合誘餌殲滅這支兵力,縮減雙方兵力差距。”

“我方主力機群該如何潛藏?”第一名正常體系學員詢問道。

周海指了指上方:“古老的戰術,陽光。”

“陽光?”另外一名學員有些懵逼。

這屋子全是大佬,一個個戰術名詞和模擬詞層出不窮,說話又好聽,就是讓人聽不懂。

“明天天氣預報為晴天,我們可以用陽光戰術,遮掩己方主力機群,二戰時期的北非戰場,英國人就是這樣攻擊德國人。”李冠鋒微微無奈,緩緩講解道。

“對方毛子為什麼不全力以赴呢?編隊所有飛機直接追擊?”另外一名天賦頂尖的學員疑惑道。

周海目光投向兩名正常體系的學員,緩緩說道:“因為他們太驕傲了,也過於自信,我們有兩位兄弟的技術,不是很好。”

聽到周海這番話,兩人有些不好意思。

長機人選王飛面容嚴肅:“那誘餌的飛行技術必須優秀,能成功引誘對面,還能逃脫,若不然,誘餌或許會被吃掉。”

“所以,這個誘餌任務,我想由我負責。”周海臉上浮現一抹微笑:“我的仇恨值,比較大。”

伴隨著這

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