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提升，轉入飛行專業學習訓練階段。
透過這兩套考試題卷，譚剛能檢測周海所言是否屬實。
儘管，他整個人對周海的話，依然充滿懷疑。
沒辦法，任誰都是這樣。
今天剛剛開學，周海突然就找了過來，表示已經學完所有東西，想要跳級學習，進入飛行專業訓練階段，學習駕駛模擬器？
如果沒有經過調查和檢測，就選擇相信這番話，那造成的後果，由誰負責？
跳級學習，這是建校至今從未有過的事情！
哪怕非常喜歡和欣賞周海，作為2018屆飛指專業學員隊長，譚剛也不得不慎重考慮。
“滋！”
隊部辦公桌放置的印表機，進入工作狀態，一張張空白潔淨的A4紙張沾染黑色墨水，印出今年大二學員的期末考試題卷和大三考核試卷。
約五分鐘後，飛指專業兩份涉及各學科的期末題卷，厚厚一疊，被盡數列印而出，盛放於印表機儲存凹槽內。
“這是今年基礎教育訓練階段的期末試卷，除去體能考核，總共二十六門課程，這是飛行訓練階段的航空理論科目試卷，總共十門課程。”
列印出兩個階段的期末考核試卷，譚剛從印表機儲存凹槽內取出試卷，一一整理，最後遞到周海手裡，嚴肅道：“各科試卷達到90分，我幫你向校領導申請關於跳級學習的要求，你吃飯沒？下午你就在這裡做試卷，我會向授課講師和教授請假。”
90分！
遠超正常60分及格線。
可週海提出的要求為——跳級學習，譚剛必須提升難度，除了讓周海萌生知難而退的想法，還有一層嚴格考核的意思。
如果，周海真的能答完兩套試卷，並每科獲得90分以上，那麼跳級學習，也不是不可能。
因為，航校並沒有明文規定，學生禁止跳級學習。
“沒有，飯多點，多要一點肉，管飽。”周海接過厚厚的試卷，拿起纖細修長且圓潤的黑色簽字筆，向譚剛微笑道。
“我知道，你做吧。”
想起周海的飯量，譚剛揉了揉額頭，從抽屜裡摸出一個小型鐵盆，用毛巾擦了擦灰塵，囑咐一聲，又拿起自己的個人餐具，轉身離去。
周海能吃，不是一般的能吃，關於這點，譚剛非常清楚。
至於打飯途中，周海是否會作弊，隊部辦公室安裝的監控攝像頭，確保這點。
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