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支筆,林微從小到大不知道領了多少。
回到班裡,馬曉玲興奮的問她什麼事兒要出去說,林微也沒有多說,反正到時候學校大喇叭一出,大家都到操場上,看到她發言就知道什麼事兒了,自己說出來莫名覺得羞恥。
寫完作文,林微開啟信紙,開始琢磨發言稿。正好下節晚自習是語文,她寫完正好可以給語文老師參考一下。
這種不知道寫什麼的發言稿十分難寫,林微憋了一節課,才寫出一頁紙。第二節等到語文老師出現,就拿著這張紙給語文老師看。
“寫得太流水賬了,你可以多寫寫你平常的語文學習心得,和自己的好人好事。”
“這心得還好說,好人好事怎麼寫的出來?”
林微坐回去,又開始憋著寫。
終於等到下午,第一節課上課,同學們都在教室中等著上課,這時廣播的聲音響起,讓所有人操場集合。
不用上課,同學們都抱著自己的凳子,說說笑笑的往操場上走去。
還是熟悉的主席臺,話筒,所有人按照年級班級做好,等待大會開始。
3月初的北方,仲春時節,風沙很大。
臺上的學校領導賣力發言,底下的學生在風沙里根本聽不清,交頭接耳的,嗡嗡聲不停。
你說你的,我聽我的。
等到“有請林微同學上臺發言”,大家才知道,原來今天的大會內容是林微獲獎的事兒。
同學們熱情的鼓掌,林微起身,走向主席臺,在話筒下自我介紹,然後拿出自己準備了半天的發言稿,照著讀起來。
這時的風沙天氣越發的給力,林微十分肯定,雖然有話筒,但是底下的同學肯定聽不清她說的什麼。這是她從小到大參加戶外大會的經驗。
知道沒人聽得清,林微讀起自己的“好人好事”就沒有那麼羞恥了。
等林微讀完,鞠躬結束的時候,臺下響起了熱烈的掌聲。
雖然不知道林微剛才讀的是什麼,但是她獲獎的事兒是真實發生的。大家的熱情是給到林微獲獎。
雖然今天的大會因為風沙的參與,整個過程十分混亂,但是有全校同學為她得獎高興,她也十分開心。
最後的頒獎環節,林微果然又喜提一支筆和一個筆記本,面對校領導的鼓勵,林微微笑接受。
其實初中的時候,學校是學生們的,跟校領導沒太大關係。這是林微作為學生的感覺。
等到混亂的大會結束,同學們又搬起凳子往教室走去。
林微得獎的事兒在學校算是告一段落。
“林微,你來一下。”
語文老師也學班主任,把她叫到走廊。
“市裡的報社過來採訪,你來老師辦公室一下。”
林微感覺自己麻了,怎麼得個獎還有報社採訪?
等林微走到老師辦公室,跟報社的人握手見面,開始採訪。年輕的女記者問林微的問題,讓她感覺跟自己寫的發言稿十分相似,語文學習成績,寫作心得,做過的好人好事。採訪十分簡短,不過半節課的內容,就結束了。
“咱們的採訪什麼時候見報呢?我想收藏一份。”
林微不好意思的詢問。她想拿回去讓老爸老媽看看,雖然很俗,但這是她兩輩子第一次上報紙,雖然他們家從來不看報紙。
“明天就會見報。”
女記者的回答讓林微心存期待。第二天早上就開始往老師辦公室跑。
學校的報紙只有在從不開門的閱讀室裡有,林微請語文老師幫自己聯絡一下,多定一份,等報紙到了,第一時間通知她一下。因為她實在想不起來,縣城有賣報紙的地方。
新學期的第一個放假的週末,學生都很
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