第六百五十章 科舉制

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族也好，一個勢力也罷，甚至大到一個國家，都需要有著層出不窮的人才，唯此才能發展的越發壯大。

唐傲自來到吉州之後，便有意識的加強了這方面的工作。開辦龍院學校，培訓出各方面的人才便是重要的舉措之一，使得現在吉州各郡縣內的官員也基本是龍院的學生所任。在加上忠成侯、英勇侯、明仕堂，包括緊隨而來的兵部尚書程柏林之子程虎等人，人才數量正在不斷的加大之中，眼看著滿足吉州是夠用了。

只是唐傲的目光可不只是放在了吉州的身上，他要的是大一統的大乾。如果說這樣的想法之前只是一個萌芽狀態的話，在乾仁帝上臺，各州，各藩王都宣佈了自治之後，這種想法就更盛了。

用大腳指頭想，都知道這些藩王們是怎麼對待治地的百姓，怕是從不會拿他們當人看吧。當自已人都不把自家百姓當人看的時候，可想而知各種壓力將紛紛而至，所帶來的結果就是哪裡有壓迫哪裡就會有反抗，最終大乾亂成一團之時，就是異族進入中原，進入大乾的良機所在了。

真有那麼一天，大乾因為嚴重的內耗，被異族人撿了便宜而統治的話，那乾人就要成為奴才，成為沒有尊嚴的畜生，這是唐傲絕對不會允許發生的。為這一天，他就需要早做準備，人才儲備便是繞不過去的一道坎。

只有人才數量足夠，才好起兵去征討，不然，攻下了偌大的地盤，卻是無人打理，以至於百姓生活在亂世之中，那他與其它的藩王又有什麼區別呢

“兩位先生，本王有一個想法，一個透過考試而得才的想法。”僅僅一個龍院學校已經無法滿足於唐傲了，最主要的是這裡的學生都是來自於吉州的百姓，他們有些人甚至一點文化底子都沒有，想將他們教授出來，難度不是一般的大，所需的時間也更久，指著龍院出人才，不是不行，實在是太慢了，唐傲便把主意打到了全天下讀書人的身上。

由唐傲口中緩緩而出的便是後世的科舉制。

科舉制度是由隋朝隋文帝楊堅所提出，由隋煬帝楊廣正式創立的，由於魏晉以來選官注重門第，不利於選拔有真才實學的人做官，為改變這個弊端，隋朝創立了一種新的選官制度。開始用分科考試的方法選拔官員。

這樣的好處，便是可以最大程度的讓有能力的人擁有表現的機會，借而發揮出來，成為國家的有用之人、之才。

唐傲頗具認真的提出了這個想法之後，聽在曾桐與韓策的耳中，兩人不由是面面相俱。

現在的大乾，推行的是推舉制，即想為官，那就需要有人來推薦，不然的話，縱然你再有本事，也是難以有表現的機會。這樣一來，就使得在官員這個集體內，關係錯蹤複雜，大家就像是蜘蛛網一般，有著難以割捨的關係，也使得當權者們不敢輕動。

往往動了一個官員，便等於動了一大批即得利益者的權益，可以想像，得要有多大的魄力才敢對峙這張巨網。更需要多少的勇氣和多少的努力才能刺破這張網呢

結果不過就是為了懲治一些無能的官員而已，卻需要費上這麼大的力氣，實在是不值。

因為不值，一些官員，哪怕他是毫無能力，根本就是碌碌無為、一無所長，除非必要之下，當權者也不會動他們。這樣就很不好，唐傲可不希望同樣的事情會發生在自己的身上，這便決定弄出一個科舉制度來，慢慢在廢除這個推薦制。

自然，唐傲的這個科舉，不會只教什麼孔孟之道，這種東西文章寫出來的再華麗，卻並沒有多少的實用效果，唐傲要考的是雜學、社會學，這種真正能夠治世的手段，得到真正能為民服務的人才。

總算是把唐傲的意思弄明白了，曾桐與韓策一時間也不知道說些什麼好。這就等於是整個體制的變革了，初聽很有新鮮感，且似乎也有一些好處，但是不