第351章 齊霄踐習

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面可是一等一的過硬呀！

很快，齊霄的事蹟被人傳開，且引發了世人對於理工學院的教育上的思考。透過此事不難看出，學院教授的知識非常實用，涵蓋日常中的方方面面。

且說柳荃，她在走進了製衣廠後這才發現，兒子的享受到的待遇，可比她想象中的要高多了。

你瞧，這膳食上八菜一湯，且有魚有肉，如果再燙上一壺好酒，基本上就是吃大席了。

他一個人能吃得了這麼多嗎？

吃不吃的完並沒有關係，只要能展示出段子成兒子的心意就行了。

少傾，小傢伙打著飽嗝說道：“孃親，我突然冒出來個想法，想讓你你和爹爹私下說說。”

“哦？什麼事呀？你為什麼不自己去說呢？”柳荃給兒子抹了抹嘴，問道。

齊霄理了理思路，說道：“自來在這工廠參加了踐習之後，我感覺自己的所學又夯實了一些，可見，理論聯絡實際可以有效地提高自己的學識。既然此舉可以讓人受益，為何不讓學院的學生們也走出校門，也去參加一些踐習活動呢？這個想法雖好，但我的年齡還不夠大

，引起不了父親的重視，所以，我才想讓你跟他說。”

嗯，這個倡議聽起來似乎不錯。

為娘就答應了吧。

其實，對於實踐的重要性，柳荃也是很有心得的。猶記得，自己在學習‘騸術’時，就是透過不斷地‘咔嚓再咔嚓’，之後才慢慢變得嫻熟的。

唉，如今久不使騸刀，感覺都有些手生了。

……

歸家後，柳荃迫不及待地對丈夫說起了兒子的想法。

她本以為，齊譽會細細斟酌再做決定，卻沒曾想，他居然不假思索地表達了力挺之意。

相公就是明白人，一說就通。

對此，齊譽很認可地讚道：“理論指導實踐，實踐完善理論，兩者只有相輔相成，才能做到相得益彰。而且，這種結合方式非常符合眼下的時況，很適合大力推行，”

柳荃見丈夫興致盎然，便順著他的話問道：“哦，那你又打算怎麼個推行法呢？”

齊譽略略琢磨，回道：“不如這樣，讓學院的學生以班級為單位，然後在教導老師的帶領下去參加踐習活動，時間上暫設為一個月。而在他們歸校之後，立即舉辦踐習方面的研討會，以總結經驗和心得，夯實自己的所學。”

一頓，他又補充說道：“每批的踐習學生要有先有後，時間上互相錯開，這樣，既保證了學院的正常教學，還能讓踐習活動得以不停地開展，磨刀砍柴兩不誤。”

對於教學育人方面，柳荃懂的不多，但是，她十分確信，自家男人說的就是對的。

齊譽沒有拖拉，此事說辦就辦。

下午時，他就把禮房經承劉實誠以及書院的副校長殷桃一起喚了過來。

他意簡言駭，簡明扼要地說出了這個構思。

對於此事，殷桃高度認可：“我覺得，最好是按照學生們的年齡大小以及潛力高低再進一步細分，做到恰如其分，才配其位。就比方說，那些個年幼且又極富潛力者，可去到研究所裡實施踐習；而次之者，則前往各大工坊進行修習；如果是年齡偏大且潛力有限者，可去到建築工地以為技工。如此分配，才是因材施教之舉。”

“嗯，說的不錯，哦對了，劉大人又是怎麼看的？”

“呃……我沒意見。”

最後，齊譽採納了殷桃的建議，正式把理工學院的教學方式作出調整，並增加這門社會踐習課。