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自殷桃處離開後，齊譽就哼著開心的小調，回到了自己的家裡。
進門卻見，周氏已經做好了晚飯，就等著自己回來動筷了。
柳荃見丈夫歸來，忙給他打了洗漱用水，並取來了毛巾侍候他洗手洗臉。
“相公，你這麼開心，莫非是遇到了什麼好事？”
“也沒什麼，是殷桃，哦不，是殷姑娘她願意出手相助，算是為我解決了一個重要難題。”
這小妮子？她能幫到你什麼？
柳荃下意識地摸了摸自己的瓊鼻，彷彿，於無意間嗅出了什麼味道。
不過，她還是佯裝無異，侍候著家人們吃飯，貌似一切正常。
在飯後，齊霄靠上前來，向喝茶的父親請教一些學問。
“爹爹，在上午時，龍仕通老師曾用一些滑輪做了一個現場實驗，以闡述四兩撥千斤的玄機和道理。”
“呵呵，滑輪起重乃是槓桿原理中的一個部分，你稱它為四兩撥千斤，倒也頗算是形象，只是不太恰當。”
在齊譽的文教理念裡，物理學不僅要重視理論，還要重視各種試驗，只有採用理論和實際相結合的教學方式，才能讓學生們心有體會，活學活用。
實踐是檢驗真理的唯一標準。
齊譽想了想，接著又道：“物理學屬於是科學的一部分，講究的是實事求是，邏輯清晰；既不能誇張表達，也不能打個折扣，必須要持嚴謹態度。”
“嚴謹？”
“不錯！科學必須嚴謹，絲毫馬虎不得！”齊譽一臉肅然地下出結論，而後又道：“就比如說，你剛才言稱滑輪原理為是四兩撥千斤，這句話聽起來似乎是很形象的表達，但實際上卻是很不嚴謹。滑輪究竟能省下了多少力道，這其中有著很嚴格的計算公式，並不是模糊概念。所以你以後呀，儘量不要採用修飾詞去表達物理方面的知識，要用你就用最簡單的大白話進行表述，比如說：省力、省事，不夠力，等等。”
齊霄撓了撓頭，道：“可是龍老師他說，用大白話表述起來，會顯得太過粗俗。”
“無妨！理工不是國學，不存在什麼俗雅之分，千萬不要把之乎者也那一套嫁接到科學裡面去。”齊譽很嚴肅地教育他道。
“嗯，爹爹說得是，我全都記下了。”齊霄一臉謙虛，面露受教狀，一頓他又道：“我覺得，應該把這些有用的物理學問用到生活中去，比如說修路、搭橋、建造建築。”
聰明，不愧是我齊譽的兒子，這麼小就知道活學活用了。
這是因為齊家的基因太過強大嗎？
嗯，可能是了。
齊譽慈愛地輕撫著兒子的頭，說道：“這些知識都是很好的科學技術，但是，目前卻只有工方的工匠們才能勉強操作，老百姓們還則是大多不識，為什麼呢？這是因為知識沒有得到普及，不過，隨著理工學院的學子步入社會，現狀將會大為改觀。”
齊霄若有所悟，點點頭道：“爹爹你常說，知識可以改變世界，說得是不是就是這個道理？”
“吾兒的理解能力是越來越強了。”
自打這小傢伙入了理工學院當了旁聽生，知識面可謂是日新月異，就連日常中的說話表達，都比以前更具邏輯性了。
……
夜將半，月朗星稀，簾卷西風。
柳荃獨倚於燭影搖紅的窗前，對著鏡子怔怔發呆，似乎若有所思。
不多時，齊譽從書房中走出，欲回寢室休息。
他抬臉卻見，娘子憂思淡淡、我見猶憐，不由得觸景生情，乃誦道：“夢裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
柳荃聞聲回過神來，嗔道：“你明知我學問不好，還非要吟詩作賦，莫非是嫌我
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