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受到自己存在於這個世界的價值。
這使得他擺脫掉身為一個“重生者”那種站在雲端俯視紅塵的疏離和獨孤，徹徹底底的融入其中。
聿明氏深深看了房俊一眼，轉而抬手婆娑了一下孩童的頭頂，溫聲道：“做一些力所能及的活計是很好的，但是這麼大的茶壺你提著費勁，若是不小心燙到，豈不是讓家人擔心？所以以後要量力而行才對。”
那孩童眨巴眨巴眼睛，只有五六歲的樣子口齒卻異常清晰伶俐：“家中來了客人，怎麼能讓客人自己倒水喝呢？那是很失禮的行為，會讓人瞧不起的。‘養不教，父之過，教不嚴，師之惰’，所以不能因為我的失禮而讓客人認為是父親和老師的教導不好。”
聿明氏愣住……
“養不教，父之過，教不嚴，師之惰”他來來回回的咀嚼這兩句話，咀嚼一遍，眼睛便亮起一分，最後眼睛通亮的瞪著孩童：“這話說的好，深邃，精闢！這是你們老師教的吧？能夠說出如此深邃富有哲理的言語，必是當時大儒，可否見告令師姓甚名誰，老朽改日親去拜會？”
孩童便張開缺了一顆門牙的嘴巴，哼哧哼哧的笑：“老爺爺您沒聽過這句話嗎？這是《三字經》裡頭的，是二郎編出來的書，專門給小孩子讀的。可是新來的老師說了，雖然《三字經》很好，但二郎不是大儒，他是個棒槌！咯咯咯！”
聿明氏大吃一驚，他在關中畢竟日短，未曾想到民間的學堂居然尚有此等書籍，最關鍵的是……房俊編撰的書？
他驚疑不定的看向房俊，卻見到後者臉色烏黑，瞪著眼睛瞅著孩童：“簡直是汙人清白！某哪裡就是棒槌了？速速告訴某你們老師是誰，某保證不打死他！”
孩童高興的說道：“我們新來的令狐老師跟房爺爺很好的，雖然剛剛來了兩天，但我經常看到他們一起下棋一起喝茶，二郎你不要去打死令狐老師好不好？否則房爺爺發火，你會捱揍的！”
他口中的房爺爺自然是房玄齡，可那個見鬼的令狐老師又是誰？
居然能跟老爹在一起下棋喝茶……想來也不是個無名之輩。
不過房俊管他是誰！
居然背後汙人清白，那就要做好被某房二報復的準備！
聿明氏將孩童拉到身邊，問道：“好孩子，果然聰慧，不知能不能將《三字經》給爺爺背一遍？這麼好的書，爺爺還未曾讀過呢？”
“當然！咱們班裡，我可是背的最好的！”
孩童興奮雀躍，稚嫩的聲音背誦道：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”
堂屋內，朗朗的背誦聲香脆響亮。
聿明氏沉浸其中，一字一句的咀嚼著這篇《三字經》，通俗易懂，又蘊含道理，篇幅不大，但是作為一篇兒童啟蒙的書籍來說，已經不能再優秀了！
“人之初，性本善”“人不學，不知義”，講的是教育和學習對孩童成長的重要性，教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材；
“為人子，方少時”“首孝悌，次見聞”教導孩童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，並且用黃香和孔融的事例來加以教育……
“知某數，識某文”“此十義，人所同”都是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六穀、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡單明瞭。
“口而誦，心而維”“戒之哉，宜勉力”教導了學習要勤奮刻苦、孜孜不倦的道理，只有從小打下良好的學習基礎，長大才能成為一個“上致君，下澤民”的傑出人才！
作為啟蒙讀物，它給孩童帶去的不僅僅是識字認字，不僅僅是文化典故，更是為人處世的哲理！
寒門子弟如何出人頭地？
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