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第439章教育改革（下）
“你小子一向憊懶，這次卻是被那幾個老滑頭給坑了，以為這個風頭是好出的？”
面對沒個正行的房俊，李二陛下的言辭也有些隨意，這若是傳出去將孔穎達魏徵等人稱作老滑頭，必然引起一陣軒然大波……
誰知這一次，房俊卻一本正經的說道：“此舉確定未來百代根基，大唐是在陳腐中苟且，亦或在烈火中重生，在此一舉！哪怕知道必將成為守舊者的眾矢之的，亦絕不惜身。雖千萬人，吾往矣！”
李二陛下愣住了。
他從來都沒見過房俊這副鄭重其事正氣沖霄的態度，心說這小子莫不是吃錯了藥？科舉只是自己推出來的一個手段而已，以之培養寒門士子對抗世家門閥，至於由誰主持，如何主持，有何關係？
即便是算學有可能成為一個撬動儒學一潭死水的楔子，也不可能達到什麼“在陳腐中苟且，亦或在烈火中重生”的程度吧？
“此言何意？”李二陛下也不得不鄭重起來。
房俊說道：“陛下當可知道，這天下儒家的勢力有多龐大。陛下從初心是好的，培養寒門學子以替代世家子弟，從而達到平衡的目的。可是陛下有否想過，到了最後，科舉會有可能被儒家一家掌控？一旦到了那一天，將不再有寒門世家之分別，只有儒生和非儒生的分別，照樣還收罷黜百家獨尊儒術的局面，那陛下今日之所為，又有何意義？”
沒有人比他更清楚被閹割之後拿來統治萬民的儒家學說有多麼恐怖，只要科舉還被儒家掌握，那麼所有的學科都將是異端邪說，即便不會綁起來燒死，也將被狠狠的打入塵埃，永世不得翻身！
而佔據了道義制高點的儒家學說，仍然會如同前世一般，侵蝕著這個民族熱性豪放銳意進取的靈魂，直至麻木不仁，塌了脊樑、沒了血性，最終被整個世界拋棄……
房俊崇拜儒學，也崇拜孔子，但他不認為被閹割之後拿來統治萬民的是真正的儒學！
儒家思想核心應該是博愛、厚生，公平、正義，誠實、守信，革故、鼎新，文明、和諧、法治，應該是銳意進取勇於開拓，應該是包容萬千相容幷蓄，而不是什麼君叫臣死臣不得不死，不是什麼萬般皆下品惟有讀書高，更不是什麼八股文！
唯有百花爭鳴，才能將這個民族從漸漸沉迷腐朽之中喚醒，才能永遠的屹立於世界之巔！
所以，與其說房俊策劃的是科舉制度，不如說是教育制度的改革……
正如房俊在禮部大堂上問的那個問題，大唐需要什麼樣的人才？
是全方位的人才！
進士、明經、算學……合為一體，只有各科都佼佼者，才能成為成為大唐的未來！
只會讀懂四書五經就能治理天下？
扯淡！
偏科要不得……
李二陛下看著眼前這個小憤青，無奈道：“你知不知自己在說什麼？儒家乃是立國之本，你卻要朕壓制儒家，難道要提升那些兵家墨家陰陽家？且不論你的思路對與不對，若朕果真如你所說的做了，那麼明前早晨起床，朕就得看到天下大亂！你得搞明白，朕的確是忌憚於儒家一家獨大，但朕絕不會廢黜儒家！”
這小子腦子裡在想些什麼？
太激進了！
沒斥責一頓，房俊並沒有太多的失望……
他又不是傻子，難道希望憑藉自己的一番言語便讓李二陛下放棄歷朝歷代的立國思想，去拿天下無敵的儒家開刀？
他只是試探，試探李二陛下的真正心意，以及接受自己的思想的可能性。
如果一點可能都沒有，那麼房俊會立刻毫不猶豫的辭去官職，憑藉自己富可敵國的財產打造一支船隊，去海外佔領一塊土地，
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